【摘要】本文基于对学科、专业与课程等三个概念的梳理，以体育知识为逻辑起点，分析了体育学科、体育专业与体育课程之间相互联系、相互作用又相互区别的关系。体育学科是体育专业的知识基础，体育专业课程是最基本的体育专业人才培养单位，体育专业课程的创新为体育学科与体育专业发展的发展提供了动力。在体育院校的办学中，三者互动的媒介是体育人才培养，最终指向是人的发展。本文对因概念混乱、认识不清有关的若干体育院校专业人才培养现象提出了质疑。认为，现在将体育学科列为独立学科门类，为时尚早。体育院校更应立足体育学这一传统优势学科建设，在体育专业建设上办出体育特色，在体育课程教学中承担起体育知识传承与创新的责任。
【关键词】
《南京体育学院学报（社会科学版）》 2015-07-01
《阅江学刊》 2015-07-01
《南京体育学院学报（社会科学版）》 2015-07-01
《南京体育学院学报（社会科学版）》 2015-07-01
《财经问题研究》 2015-07-17
《当代体育科技》 2015-07-09
《科技资讯》 2015-07-16
《当代体育科技》 2015-07-09
010-56259535
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